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GoodNote
Une application simple et efficace pour mieux s’organiser et apprendre autrement
Dans un monde d’étude de plus en plus numérique, GoodNotes s’impose comme un outil incontournable pour accompagner les élèves rencontrant des troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA). Cette application facilite l’organisation scolaire, en permettant à l’élève de structurer, produire et organiser ses apprentissages de manière adaptée, sans être freinés par ses difficultés lexicales, motrices, graphiques et surtout organisationnelles.
Un cahier numérique unique, clair et organisé
GoodNotes permet de centraliser tous les supports scolaires dans une seule application. L’élève crée ses dossiers (par matière par exemple : français, mathématiques, histoire…) puis à l’intérieur des cahiers numériques, où il peut ajouter autant de pages qu’il le souhaite.
Chaque page peut être personnalisée :
• choix du type de quadrillage
• insertion d’images, documents scannés ou photos
• possibilité d’ajouter des post-it virtuels pour les rappels ou les points clés.
Ainsi, l’élève retrouve tous ses cours, exercices et supports au même endroit, sans feuilles volantes ni collage à faire. Un avantage considérable pour les enfants présentant une dyspraxie visuo-spatiale ou des difficultés d’organisation.
Un outil complet pour la production écrite
GoodNotes offre une barre d’outils intuitive similaire à celles déjà connues sur word ou libre office, permettant de :
• écrire au stylet pour ceux qui souhaitent garder une trace manuscrite (idéal pour les élèves qui aiment dessiner ou annoter) ;
• taper au clavier pour une écriture plus rapide et lisible, essentielle pour les enfants dysgraphiques ou dyspraxiques ;
• utiliser la dictée vocale pour les élèves dyslexiques ou présentant un trouble de l’expression écrite ;
• surligner, entourer, souligner, tracer ou faire des schémas et cartes mentales à main levée directement sur la page.
Tout se fait dans la même interface, sans passer d’une application à une autre, ce qui réduit la charge cognitive et facilite la concentration.
Des supports faciles d'accès pour les enseignants
L’un des points forts de GoodNotes est la possibilité de partager facilement le travail réalisé :
• export en format PDF d’une ou plusieurs pages, voire d’un cahier entier ;
• envoi direct par mail, Pronote, École Directe, ou via une clé USB si l’élève ne dispose pas d’un accès internet ;
Cette flexibilité permet à l’élève de s’adapter à l’organisation du professeur tout en conservant son mode de travail numérique. De même, les enseignants peuvent recevoir les cours ou exercices dans un format simple à corriger ou à consulter, sans contrainte technique.
Une solution pour limiter la perte de matériel et renforcer l’autonomie
Les élèves présentant des troubles de l’organisation ont souvent du mal à :
• coller leurs feuilles correctement,
• ranger leurs cahiers,
• retrouver leurs documents,
• ou transporter leur matériel sans l’oublier.
Avec GoodNotes, tout est dans l’outil informatique : plus de feuilles perdues, plus de feuilles mal collées. Les documents distribués en classe peuvent être scannés ou photographiés puis intégrés instantanément au bon endroit dans le cahier numérique. L’élève retrouve ainsi une continuité dans son travail et développe une autonomie précieuse dans la gestion de ses apprentissages.
Un outil d'adaptation proposé dans le cadre de l'ergothérapie
GoodNotes est un outil de compensation proposé par le cabinet LesErgos qui préconise en fonction du trouble, limite ou handicap du patient. L’ergothérapeute accompagne le patient dans la prise en main de l’application, en l’aidant à structurer son interface et utiliser les différentes fonctions (clavier, stylet, dictée vocale, surlignage…). L’accompagnement auprès de l’ergothérapeute allie une adaptation fonctionnelle et une mise en lien avec le cadre scolaire.
GoodNotes n’est pas qu’un simple cahier numérique : c’est un véritable espace de travail structuré, polyvalent et personnalisable, adapté aux besoins de l'élève présentant des troubles des apprentissages. Il favorise la fluidité entre l’école et la maison, soutient l’autonomie et l’estime de soi, et constitue un atout majeur pour l’inclusion scolaire.